Arizona State punta sull’influencer come professione da quattro anni

La questione non è se la gente voglia diventare influencer. Più della metà dei giovani della Gen Z dichiara di volerlo fare — mettendo la creazione di contenuti davanti a medicina, finanza e diritto come aspirazione professionale dichiarata. La scommessa su cui l’Arizona State University punta ora i soldi delle tasse universitarie è se una laurea in giornalismo possa davvero portarli lì.

La Walter Cronkite School of Journalism dell’ASU sta lanciando un Bachelor of Arts in Content Creation: quattro anni, 120 crediti e un requisito di tirocinio che impone agli studenti di costruire un seguito misurabile sui social media prima di laurearsi. Il programma copre analisi del pubblico, personal branding, presenza davanti alla telecamera, dizione vocale, produzione di podcast e un corso intitolato esplicitamente “How to Become an Influencer” — il tutto ospitato all’interno di una scuola di giornalismo con una reputazione costruita sulla formazione di reporter per le agenzie di stampa, non per TikTok.

I numeri rendono il programma più difficile da liquidare di quanto il suo concept suggerisca. Il 57% dei giovani adulti della Gen Z dice di voler diventare influencer. L’economia globale dei creator ha superato i 250 miliardi di dollari, con i budget per l’influencer marketing in crescita del 171% anno su anno, mentre le aziende spostano la spesa dalla pubblicità televisiva e cartacea. L’influencer medio guadagna circa 92.000 dollari all’anno — poche centinaia di dollari in meno dello stipendio mediano di un infermiere diplomato. Questa cifra ridefinisce l’aspirazione: la creazione di contenuti non è più un lavoretto secondario con un premio da lotteria. Per una fetta significativa di chi la pratica, è un lavoro.

La lettura scettica è più complessa. Storicamente, il successo sulle piattaforme è stato plasmato dalla viralità, dal tempismo e dalla fortuna algoritmica, più che dalla metodologia. Un motore di raccomandazione di TikTok non legge trascrizioni. Ciò che una laurea in content creation può insegnare — interpretazione delle analisi, negoziazione dei brand, pianificazione della produzione — sono input del processo, non garanzie del risultato. L’ASU offre un titolo di studio per una professione i cui gatekeeper sono algoritmi, non responsabili delle assunzioni.

Esiste una versione più difendibile della scommessa, incorporata nel curriculum. Il programma prepara i laureati a carriere da creator, ma il piano di studi punta altrettanto verso ruoli adiacenti: content strategist, social media manager, brand producer — dove un titolo strutturato ha un peso convenzionale. Per gli studenti che costruiscono un pubblico reale entro la laurea, il diploma è una validazione. Per quelli che non ci riescono, potrebbe comunque essere un biglietto d’ingresso nel lato istituzionale dell’economia dei creator. La prima coorte si iscrive questo autunno al Los Angeles Content Studio della Cronkite School.

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